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capacitación
Poliestudios No hay comentarios 2 de octubre de 2026

TDAH en la escuela: qué apoyos necesitan los estudiantes y qué dice la evidencia científica

Comprender las dificultades de atención, organización y autorregulación permite a familias y docentes construir apoyos que favorezcan el aprendizaje, la participación y la autonomía. Un estudiante comprende la explicación, pero no termina la actividad. Otro conoce las normas, aunque interrumpe antes de recordar que debe esperar. Una niña permanece en silencio y pasa inadvertida, mientras […]

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 Neurociencia
Poliestudios No hay comentarios 29 de junio de 2026

El Maestro Sombra y el desarrollo de las habilidades individuales: una mirada desde la evidencia científica

La educación inclusiva ha transformado la manera en que comprendemos los apoyos que requieren los estudiantes con discapacidad y otras necesidades específicas de aprendizaje. En este contexto, la figura del Maestro Sombra ha adquirido un papel cada vez más relevante. Sin embargo, la investigación científica de las últimas dos décadas ha demostrado que el éxito […]

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