Explicar los mecanismos neurofisiológicos que intervienen en la recepción o ingreso de información del mundo externo a través de los órganos sensoriales y motores desde una visión microscópica, macroscópica y de interacción con el medio y su influencia en la construcción de los aprendizajes.
Evaluar la influencia de algunos factores ambientales y genéticos sobre la configuración y el buen funcionamiento del cerebro, reconociendo la importancia de las emociones y los sentimientos como parte importante e influyente en el desarrollo del ser humano. Conocer las recientes investigaciones de la neuropsicología relacionada con el funcionamiento del cerebro en el proceso de aprendizaje.
Identificar las funciones importantes y el desarrollo de algunas estructuras y circuitos del sistema nervioso a partir de una visión macroscópica y microscópica del mismo y del cerebro y de las investigaciones en el campo de la neurociencia en relación con la educación. Definir las distintas corrientes psicopedagógicas del aprendizaje.
Numerosos estudios demuestran que los niños con capacidades en el campo de la Inteligencia Emocional son más felices, más confiados y tienen mayor éxito en el aprendizaje. Estas capacidades son totalmente aprendidas y susceptibles de ser desarrolladas mediante la Educación Emocional.
Módulo 2: CIENCIAS Y HABILIDADES ACADÉMICAS
Proponemos acercar los avances de las neurociencias relacionados con los descubrimientos sobre la función cerebral durante el proceso de enseñanza - aprendizaje, aprovechando las investigaciones para generar medios innovadores que mejoren el aprendizaje teniendo en cuenta al cerebro y sus capacidades.
Módulo 3: ESTRATEGIAS EN EL AULA
El cerebro en el aula, programas de educación socioemocional, la atención, la memoria, aprendizaje activo, juegos y tecnologías, creatividad, el cerebro social en el aula, la unidad.
Módulo 4: CEREBRO MENTE Y EDUCACIÓN
Psicología, pedagogía, neuro psicoeducación y plasticidad cerebral.
Módulo 5: DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS
Lenguaje, procesos de desarrollo del lenguaje. Atención, la capturologia de la atención. Memoria, aprendizaje y memoria. Funciones ejecutivas y regulación de la conducta en el aula.
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Requisitos
Título de tercer o cuarto nivel de las carreras afines.
Estudiantes de los últimos semestres de las carreras afines.
