Elaborar metodologías e instrumentos de evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado.
Delinear políticas y estrategias de calidad de la educación superior para instituciones o departamentos de organizaciones de diferente índole.
Emplear, con eficacia y precisión, los sistemas de evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado: métodos, procesos, herramientas, criterios y estándares.
Analizar evidencias e indicadores acordes con la evaluación que se lleve a cabo.
¿Qué aprenderás?
Módulo 1: (Concepto generales sobre evaluación del conocimiento)
En este módulo se conocerá la comprensión de las implicaciones de la evaluación del conocimiento y entender la importancia de un buen proceso de enseñanza que permita la adquisición de nuevo conocimiento. De igual forma, se identificará las particularidades de los procesos de la evaluación y la enseñanza para comprender las principales características de la evaluación en la educación superior.
Módulo 2: (Principales técnicas de evaluación)
Este módulo está enfocado en revisar a profundidad las diferentes técnicas de evaluación que se emplea en la educación, sus características y principales usos, así como compartir los aprendizajes de este módulo en perspectiva de coevaluación. Así mismo, apropiar el significado y uso de cada técnica de evaluación del conocimiento para afianzar las competencias comunicativas.
Módulo 3: (Fundamentos y tendencias de la educación superior)
En este módulo está encaminado en examinar los pilares o bases teóricas y los fundamentos pedagógicos que describen los principios y características del modelo pedagógico, asimismo, las mega tendencias que aportan al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Módulo 4: (La calidad en la educación superior)
En este módulo se desarrollará varias etapas, entre ellas, el concepto sobre la calidad en la educación superior, las dimensiones de la evaluación de la calidad, la evaluación y la mejora continua que implica tanto la implantación de un sistema como el aprendizaje permanente.
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Requisitos
Título de tercer o cuarto nivel de las carreras afines.
Estudiantes de los últimos semestres de las carreras afines.
Rectores y vicerrectores, docentes y pedagogos de tercer nivel, académicos, docentes e investigadores del ámbito de la educación superior, personal administrativo académico, técnicos de las agencias de calidad y de las unidades de calidad de las instituciones de educación superior.